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Grâce aux programmations avalisées par les instances de décision, les grands axes de ces missions ont été déjà abordés depuis 1993. C'est ainsi qu'en trois biennums successifs, le CREFOI a pu organiser 26 sessions intensives de perfectionnement qui ont réuni 578 participants et plus de 70 encadreurs venus d'espaces francophones du Sud et du Nord. Les thématiques concernaient la pédagogie et la didactique du français pour enseigner aux différents cycles du primaire et du secondaire. Il s'agissait principalement de moderniser les connaissances des preneurs de formation et de consolider leur autonomie. D'où la mise en oeuvre d'activités différenciées mais progressives qui leur ont offert la possibilité de mettre à jour les notions et principes de base relatives à leur profession avant d'expérimenter en situation réelle de classe des modules d'apprentissage au sein de quelques établissements partenaires (Antananarivo, Moroni, le Réduit, Mahé Seychelles). Au vu des résultats obtenus et des besoins immenses encore à couvrir, il a fallu s'orienter vers une typologie des sessions plus adaptée (nationale, semi-régionale et régionale). Le plan d'action va inclure également et de façon plus soutenue le privé ainsi que l'enseignement technique et professionnel. Enfin, compte tenu de la dynamique francophone actuelle, l'introduction d'autres volets est à l'étude: formation à distance, nouvelles technologies, diffusion de documents pédagogiques. Ces infléchissements nécessaires pourraient donner tout leur sens aux concepts de multilatéralité, de délocalisation et d'intégration régionale qui sous-tendent les visées de l'Agence de la Francophonie à travers le CREFOI. |
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| © | Centre Régional Francophone pour l'Océan Indien, 1999 |